Including women in STEM drives equality and progress!
Kas yra ST3AM?
ST3AM yra Europos bendrai finansuojamas projektas pagal „Erasmus+“ programą. ST3AM skatina skubus poreikis spręsti nuolatinę lyčių diskriminaciją STEM švietimo ir profesijų srityje ES. Nepaisant pastaraisiais metais padarytos pažangos, moterys STEM srityse vis dar yra labai mažai atstovaujamos, todėl prarandamos įvairios perspektyvos ir potencialas. Pavyzdžiui, tik 28 % STEM srities tyrėjų yra moterys, o moterims yra skirtos tik 17 Nobelio premijų, palyginti su 572, skirtomis vyrams nuo 1903 m. Lyčių nelygybė pirmiausia siejama su diskriminacija ir šališkumu, o ne su įgūdžių ar išsilavinimo stoka. Lyčių lygybė švietimo ir STEM srityse yra labai svarbi ne tik kaip darnaus vystymosi tikslas, bet ir kaip kitų DVT akceleratorius, kaip pabrėžiama pasaulinėse iniciatyvose, tokiose kaip JT 2030 m. darbotvarkė ir ES pareigūnų, tokių kaip Helena Dalli, pareiškimuose. Dar labiau pabrėždama lyčių įtraukties į STEM sritis ekonominę svarbą, Europos Komisija atkreipia dėmesį į didelį ekonomikos augimo potencialą, skatinant daugiau moterų įsitraukti į STEM sritis. Tokios iniciatyvos kaip „Women TechEu“, kuri skyrė 3,8 mln. eurų moterų vadovaujamoms technologijų startuolių įmonėms, ir Europos lyčių lygybės instituto raginimas skirti daugiau skaitmeninių specialistų rodo vis didėjantį šios problemos pripažinimą. Skatinant moterų dalyvavimą STEM srityse, iki 2050 m. ES BVP galėtų padidėti iki 3 %, kartu sprendžiant lyčių nelygybės problemą ir prisidedant prie ilgalaikio finansinio stabilumo.
ST3AM prisideda prie šių pastangų siekdama sukurti nediskriminacinę, lygias galimybes turinčią STEM srities švietimo aplinką, kurioje nebūtų stereotipų ir lyčių šališkumo, siekiant padidinti moterų dalyvavimą ir galiausiai paskatinti visuomeninius ir ekonominius pokyčius.
- ST3AM pirmiausia naudingas aukštojo mokslo įstaigų dėstytojams ir studentėms, skatinant lyčių lygybės požiūriu jautrų mokymą ir įtraukias mokymo programas, kurios suteikia galimybę remti akademinę bendruomenę. Dėstytojai mokomi atpažinti ir spręsti lyčių šališkumo problemas, o studentės gauna išteklių, įkvėpimo ir priklausymo STEM srityje jausmą, suteikdamos joms galių įveikti stereotipus ir pasiekti savo tikslus. Projektas skatina atvirą dialogą, įtrauktį ir patirties dalijimąsi, siekiant nustatyti kliūtis ir sprendimus, keičiant tiek mokymo programas, tiek požiūrį į lytį STEM ugdyme. Regioniniu ir nacionaliniu lygmeniu ST3AM skatina sisteminius pokyčius STEM ugdymo ir aukštojo mokslo įstaigų lyčių lygybės politikoje, skatindamas ekonomikos augimą ir darbo jėgos plėtrą, kartu derindamas savo veiksmus su platesnėmis lyčių lygybės iniciatyvomis. ES lygmeniu jis remia lyčių požiūriu neutralų švietimą ir mokslinius tyrimus, prisideda prie įtraukios darbo jėgos plėtros ir daro įtaką politikai, dalydamasis geriausia patirtimi, bendradarbiaudamas ir įgyvendindamas programas, skirtas lyčių nelygybės problemoms STEM srityse spręsti.
Lyčių segregacija švietimo srityje išlieka nuolatine problema, nes moterys STEM srityse yra labai mažai atstovaujamos, nepaisant daug žadančių karjeros galimybių. ES moterys sudaro tik 31,3 % STEM studentų ir dar mažesnę IRT specialistų ir absolventų dalį, kaip pažymėta 2022 m. Skaitmeninės ekonomikos ir visuomenės indekse (DESI). Šališkumą dar labiau sustiprina edukacinė medžiaga, kurioje vyrai ir moterys dažnai vaizduojami tradiciniuose vaidmenyse, menkinant moterų patirtį ir indėlį. Tokie skirtumai prisideda prie visuomenės suvokimo, kad STEM yra vyrų dominuojama sritis, atgrasydami moteris nuo siekio šiose srityse.
ST3AM projektas tiesiogiai sprendžia šiuos skirtumus, pasisakydamas už švietimo programų ir medžiagos reformą, siekiant panaikinti stereotipus ir skatinti įtrauktį. Ginčydamas vadovėliuose įtvirtintus išankstinius nusistatymus ir keisdamas visuomenės suvokimą apie lyčių vaidmenis STEM srityje, ST3AM siekia sukurti teisingesnę aplinką aukštajame moksle. Ši iniciatyva atitinka augantį tarptautinį lyčių lygybės požiūriu jautrių švietimo reformų poreikio pripažinimą, kaip pabrėžiama tokiose ataskaitose kaip UNESCO Pasaulinio švietimo stebėsenos ataskaita, pabrėžiant jos ypatingą svarbą visos Europos mastu.
ST3AM projektas skirtas skubiam poreikiui reformuoti mokymo medžiagą, mokymo programas ir visuomenės suvokimą apie lyčių šališkumą STEM ugdyme. Jo tikslas – sukurti įtraukesnę ir labiau reprezentatyvią aplinką, griaunant stereotipus ir skatinant įvairovę. Savo propagavimo ir informuotumo didinimo iniciatyvomis ST3AM mobilizuoja suinteresuotąsias šalis, kad STEM ugdyme ir karjeros srityje būtų sukurta lyčių požiūriu neutrali ir palaikanti kultūra. Projektas siekia esminių mokymo metodų ir medžiagos pokyčių, pabrėžiant moterų ir nepakankamai atstovaujamų grupių įtraukimą, siekiant paskatinti lygiateisį dalyvavimą STEM.
Konkrečiai, WP2 daugiausia dėmesio skiria 3A veiksniams (pritraukti, pasiekti ir pasiekti) STEM aukštojo mokslo srityje, renkant duomenis apie lyčių nelygybę ir nagrinėjant institucinius lyčių lygybės planus. WP3 pristato dvejopo metodo mokymo strategijas ir atnaujintas lyčių požiūriu jautrias mokymo programas, naudojant STEAM metodikas. WP4 kuria ST3AM įkvėpimo ir lyderystės centrą – internetinę platformą, kurioje siūlomi ištekliai ir mentorystė, siekiant įveikti švietimo ir darbo jėgos perėjimus. Galiausiai, 5 darbo paketas skatina ryšius tarp mokyklų ir aukštojo mokslo įstaigų, siekiant didinti ankstyvą informuotumą ir skatinti lyčių lygybės aspektą atitinkančius pasirinkimus STEM ugdyme, skatinant ilgalaikius kultūrinius pokyčius.
- Svarbu remti ST3AM, nes visa tai skirta sukurti realius, ilgalaikius pokyčius moterims STEM srityse. Nors moterys yra tokios pat pajėgios tokiose srityse kaip inžinerija ir IRT, vis dar yra daug šališkumo ir stereotipų, kurie jas stabdo. ST3AM stengiasi tai pakeisti, padarydama STEM ugdymą įtraukesnį, atnaujindama mokymo programas ir padėdama tiek studentams, tiek dėstytojams panaikinti tas senas, pasenusias lyčių kliūtis. Kalbama ne tik apie lygybę – tai apie tai, kad STEM sritys būtų geresnės visiems. Daugiau moterų STEM srityje reiškia daugiau inovacijų, didesnį ekonomikos augimą ir įvairesnę bei dinamiškesnę darbo jėgą. Remdami ST3AM, prisidedate prie pokyčių ne tik dalyvaujančioms moterims, bet ir pačios STEM ateities labui!
Finansuojama Europos Sąjungos. Tačiau išreikštos nuomonės ir požiūriai yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) nuomones. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikomos už jas atsakingomis.